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不作ldquo巨婴rdquo看

来源:格林纳丁斯 时间:2021/3/19

90%的成年人都是巨婴

巨婴,即成年婴儿。身体上,是成年人了,而心理发展水平,却还是婴儿水准。

巨婴

中国家庭教育和学校教育中,孩子往往处于被动的姿态,很少面对挫折,鲜有机会独立学习、独立决策,被过分保护却没有得到相应的的尊重。因此,心理学家总结到,我们90%的爱与痛,都和一个基本事实有关——大多数成年人,心里水平都是婴儿。

中国孩子最常听到的是“要听话”“要做好孩子”

欧美孩子最爱说的却是“让我来”“我可以”

中国家庭培养出的“世界公民”

如今,教育观念的转变让更多的中国家长意识到,我们真正需要给予孩子的,是一份沉甸甸的礼物,这份礼物不仅仅是物质保障、心灵的陪伴,更包含了百折不挠的品格锤炼和贵族精神的养成。在墨尔文,我们一直确信通过家长、学生、学校的共同努力,尊重孩子的人格主体,真正激发孩子的发展意愿和潜力,中国家庭也能培养出具有国际竞争力的“世界公民”。

5月16日下午,青岛墨尔文中学五周年新闻发布会暨国际教育专题研讨会邀请到了优秀毕业生代表胡澄心Yuki同学和她的家长,为我们分享3年英式教育为她带来的改变、她在顶级学府的深造故事,和她家庭教育的方方面面。

胡澄心Yuki

胡澄心Yuki是MCQ的学生会主席、学院长。她一手创办了墨尔文关爱自闭症协会和合奏乐团,她以优异的成绩升入拥有美国最好教育学院的范德堡大学,攻读特殊教育专业。她拒绝了剑桥大学的offer,只为追寻自己的职业理想。

她是一个典型的中国姑娘,她严谨、内敛、一丝不苟,就是这样一个女生,无论是面对学生会事务还是创办关爱自闭症协会,都爆发了洪荒之力,小小的身躯却迸发出巨大的能量。

MCQ校学生会合影,第一排中间为YukiHu

她发邮件拒绝了剑桥,转而选择范德堡大学,立志做一名未来教育家。一直以来,她都清楚自己想要做什么,她说:“我从小就想当一名教育者。对,教育者,educator而不是teacher。这世上有很多老师,甚至有很多好老师,然而他们不一定都是教育者。老师传道授业,教育者影响人生。”

然而,她更有一颗对一切充满好奇的心,喜欢一切新奇有意思的事情,以至于在申请大学时,填10个课外活动一栏时,要好好考虑如何选择。

↑主持牵手星星的孩子义演→参与爱丁堡公爵国际奖

就是这样一个沉稳、笃定,又阳光、轻松的孩子,让我们对于中国家庭教育的更新升级有了更多的期许。

出国学习,到底为什么?

正是有了许许多多身边像Yuki一样优秀的例子,如今,更多地家长选择送孩子出国留学,而如何真正理解出国留学对于孩子一生的影响,真正培养孩子适应全面的海外生活,却很少有人真正思考过。

西方的教育体系培养的是全球化时代下的世界公民:那些具备冷静的批判思考能力、条理清晰富有逻辑的沟通表达能力、全球化的文化视野、对新事物的兴趣和热情以及面对挫折的坚毅等基本素质的年轻人,而不是一个学习机器、一个人格不健全的“巨婴”。

PK

国际教育本土化、中国化是一个过程。

中西方教育理念的融合也是一个过程,

在这方面,我们是先行者。

青岛墨尔文中学五周年新闻发布会暨国际教育专题研讨会,特邀前卡内基梅隆大学教授,现圣文森特大学商科、经济和政府学院院长GerardMacMahon

发表“出国学习究竟是为什么”的主题演讲。

GaryQuinlivan院长热爱中国文化,关心中国教育,多次带领圣文森特学院学生和教授到中国访问大学和中学以及工厂企业,促进中美文化和教育交流。这样一位“中国通”,一定会为家长们带来不一样的干货分享。

GaryM.Quinlivan

GerardMacMahon

前卡内基梅隆大学教授,现圣文森特大学商科、经济和政府学院院长

GerardMacMahon是经济学教授,Acton协会经济研究中心的学术助理,美国阿克顿经济研究中心《市场与道德》杂志执行编委,-作为美国Fulbright富布莱特法案基金学者在山东大学管理学院任教2年。

青岛墨尔文中学五周年新闻发布会暨青岛国际中等教育论坛

诚意奉上大会流程

01

上午

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08:30-09:00嘉宾签到

09:00-09:05新闻发布会正式开始

09:05-09:20嘉宾讲话(一)

09:20-09:30嘉宾讲话(二)

09:30-09:50青岛墨尔文中学5周年教育成果汇报及未来发展规划

09:50-10:周年庆典活动介绍

10:00-10:周年庆典活动启动仪式

10:05-10:10国际教育专题研讨会正式开始

10:10-10:40嘉宾客座演讲演讲人:GaryM.Quinlivan

10:40-10:55茶歇

10:55-11:25嘉宾客座演讲演讲人:高建军

11:25-11:30论坛上午场结束与会嘉宾合影留念

11:30-14:00自助午餐乘车前往分会场

02

下午

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14:00-14:50

圆桌讨论:“生涯教育”的中国实践

?“生涯教育”的含义及其对学生的意义

?西方高校对“生涯教育”的

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