总体来说，加拿大的学校通常是小学初中很轻闲，没什么压力，课程都是老师安排的；到了高中第二个年头(也就是10年级)，开始实行学分制，就要根据你将来的职业意向自己选课，孩子们会渐渐打破班级的概念，也不再有班主任，孩子们会根据自己的课程表去找教室上课，有些课程是为上大学准备的，有些是为上学院准备的，还有些是为高中毕业后直接工作准备的，这一点也常常会给新来的中国学生带来一段时间的不适应。但是，习惯之后，就会开始享受这种选择听自己喜欢的老师上课的自由选课模式。你只要完成了当地教育局要求的学分就可以拿到毕业文凭。
幼儿园
5-6岁的学龄前儿童可以选择多样的幼儿教育机构，一般分为政府出资的幼儿园和自费的幼教机构。一周五天，周一至周五是正常上课时间。大多数幼儿园提供每日2.5小时的课程，有上午班和下午班之分。但是有些自费的幼儿园也为有需要的家庭提供全日制的课程安排。无论公立或者自费的幼儿园都由持有资格证的老师进行管理和教学。公立幼儿园会使用全省统一的教学大纲以便孩子可以更顺利的适应小学的课程学习。
小学
满6岁的儿童需要接受小学的教育，BC省为例，由6岁开始至13岁是小学的一年级至七年级。每年的9月至次年6月是一个完整学年。
在小学期间除了进行正常的基础教育以外，对于户外学习和体验式教育的要求比中国要高出很多。因此学生每年都会被多次组织参观社区活动中心、公园、科技馆等。作为双语国家的加拿大，学生在4年级的时候便会开始法文的学习。
小学的学年分为三个学期：9月初—12月初；12月底—3月中；3月底—6月底。7月—8月是每年的暑假。
初高中
中学的教育是由八年级至十二年级，当地的居民根据居住地就近入读相应的高中。加国教育没有高考制度，高中毕业的学生根据个人在中学的成绩申请进入相应等级的大学或大专院校学习。
加国的中学教育基于学分制度管理，自进入八年级开始学生需要规划自己的必修课程和选修课程安排，学生需修满30个学分才予以毕业。关于课程的安排每个教育局在各学校都安排了课程规划老师，以便指导学生进行最合理的计划。
每年的9月初至次年的6月底是完整的一个学年，7月和8月是每年为期两个月的暑假。有些教育局为了方便国际学生入读特安排了半年学制，允许学生在2月也能入读课程。
加拿大中学分为公立和私立两类：
公立学校每班学生数量大约在20至30名，老师一般可以有充足的精力照顾到每个学生的学习进展。公立学校还配有咨询师，主要提供学业咨询、心理咨询、职业生涯设计咨询等，为每个学生解疑答惑，帮助学生尽早了解自己，规划好人生愿景。
加拿大当地居民90%的家庭都会选择把孩子送入公立中学，因此移民子女在此就读，可以拥有一个非常好的语言环境，也有助于更快地融入当地的生活圈子。
加拿大公立中学的开学时间一般在9月和1月，建议提前半年到一年时间准备申请。
私立学校被称为贵族学校：
加拿大私立贵族中学收费一般在5-6万加币/年，而且学校对生源的选择非常严格，会安排专门的面试。但是贵族中学不管是硬件设施还是师资力量都非常优越，一般学生都来自当地上流社会家庭（医生、律师、政府官员）。
私立学校一年有四次开学时间，分别是每年的1月、5月、8月和10月。
大学
加拿大大约有一百所大学，其中约6所用法语教学，6所用英法双语教学，其余都使用英语教学。学校按不同级别，分别可授博士、硕士（含研究生毕业证书）、学士（含大学毕业证书、结业证书）学位等。其每学有两个学期，1～4月为春季学期，9～12月为秋季学期。
在加拿大上大学，是一定要收取学费的，各校的收费标准不同。每年的学费大约至加币，而这笔学费仅占大学生总消费的25%至35%，书本费，生活费等开支还占有相当大的份额。加拿大高等院校的奖学金有两种，一种是Schoolarship和Bursary，成绩优异、有竞争实力的学生可直接向校方申请，不需要承担教育，实验室或研究工作便能获取；另一种是Assistantship和Fellowship，这类奖学金是申请者通过做一些教学、实验和科研等荏和能获取的。拿不到奖学金的同学会向政府有关部门申请“助学贷款”，毕业后有了收入再偿还。
加拿大最著名的综合类大学有8所：多伦多大学（大安大略省多伦多市）、滑铁卢大学（安大略省的滑铁卢市）、卡尔顿大学（位于加拿大首都渥太华市，位于安大略省）、麦吉尔大学（魁北克省蒙特利尔市）、麦克马斯特大学（安大略省的汉密尔顿市）、王后大学（安大略省金斯顿市）、西安大略大学（安大略省伦敦市），加拿大的医科、商科、财会、生物工程等很多专业在国际排名中均有口碑。
大学学院
大学学院将加拿大大学和学院两者统合为一体，在同一个校园环境中为学生提供应用课程和学术课程。顾名思义，大学学院不仅设有大学学位课程，还设有可以取得学院文凭和证书的课程。
大学学院是加拿大大学制度的其中之一部分。它为学生提供大专和大学的教育，在课程选择方面则既有以学术研究为主要目的的大学学位课程，也有侧重于实际应用、旨在取得学院文凭和证书的课程。
社区学院和技术专科学院
加拿大有所社区学院，这些学院是加拿大社区学院协会的成员，使用各种不同的正式名称，包括"专科学院"、"大学学院"和"普通及职业教育学院"（法语简称CEGEP）。加拿大学院分属12个教育管理系统（包括10个省和3个地区），其课程设置侧重于工艺美术、工科、商科和其它职业训练，不授学位，但所有这些学院都负有一项主要职责，即满足工商业和公共服务部门的培训需要，同时满足职业中学毕业生和成年人的教育需要。在这种学校读书的学生课程达到要求后可转入全日制大学。有些技术/职业专科学院属于私人所有和私人开办，其主要目的是通过一段时间的密集学习，让学生走上就业市场。这种学院的课程设置十分广泛，教学重点在于实用技能，具体专业领域包括商业、电脑和文秘技能等等。上述学校虽属私人所有，但需要经过省政府部门批准和制约，以便保持其教育水准和质量。此外，职业专科学院在学费设置方面具有很强的竞争力。
常见问题：1、加拿大的基本教育体系结构是什么？
答：和国内差不多，分为幼儿园、小学、初中、高中、大学。大学阶段之前的所有教育公立学校都是免费的。
2、拿到枫叶卡、永久居民身份以后，我的孩子可以进入学校学习吗？
答：拿到枫叶卡以后就意味着你和加拿大人没有任何区别。都是免费上公立学校。入学的原则是学区划分。也就是你买的房子在哪个学区就去哪个学区的学校上学。
3、加拿大也有学区划分吗？那是不是我也要买贵的房子才能到好学区？
答：加拿大的中小学没有排名。那些所谓的排名都是中国人或者中介弄出来给小伙伴们看的。加拿大官方虽然没有学校排名，但确实学校也分好坏。这个好坏从中国人角度讲无非是学生结构和教师结构的不同。具体来说中国移民家长更喜欢自己的孩子进入白人比例较高的学校。
4、加拿大义务教育阶段的课程内容大体是什么样的？和中国教育内容的对比是什么？
答：幼儿阶段一般都不会讲授任何课程，主要以认知和生活习惯养成为主。七喜看过小学前三年的课本，教学内容集中在：基本生活常识掌握，急救和意外情况处理，基本的生活技能学习，早期儿童性教育等。最为特色的是“素质教育”，如爱护动物，帮助残障人士，保护自然等。这里要提一下数学课问题，确实在国内小学生三年级的水平足可以应付加拿大小学阶段的数学了。但是，和国内比，加拿大的小学阶段往往培养的是儿童健全、独立的人格和生活的基本技能，而不是死读书，会算数的孩子。
高中阶段的教育也是分为几个等级，可以让学生自由选择。如：物理和化学分为A\B\C三个等级难度。如果将来你想入读物理方向的大学专业，你必须要C等级12年水平毕业。如果您只是读一个文科类别的专业，那你物理只需要读到A初级水平即可。这一点还是蛮人性化的，在高中阶段就按照孩子的兴趣爱好来针对性的培养。高中阶段也是修学分制。每一年选修几门课程，合格以后就会得到相应学分。在高三阶段就开始着手准备申请大学，学院等。加拿大也有类似于国内高考的考试，但是最后占比不是很大，仍然要看你高中阶段平时的表现。这一点就较为公平。因此平时的出席率和每周的小测试对学生来说都是不可以忽视的，想要入读好大学就需要你平时就很努力了。高中一般都是下午四点准时下课。而且绝对不可能出现课外辅导班的情况。
5、大学阶段情况是什么样的？
答：加拿大的大学才是真正意义上的宽进严出，大学学历才是最累的。大学阶段加拿大的孩子会有很多种选择。如：社区大学，学院，和大学。这其中大学入学要求最高，对高中成绩也要求较高。比较有名气的加拿大大学有多伦多大学、滑铁卢大学、蒙特利尔大学等。大学本科教育也是四年，研究生教育有2年也有1年的。学院类似于我们国内的专科，但是绝对不等同于一个概念，这里的学院也有本科课程。而且更重要的一点，这边的学院都比较注重技能培训，专业设置上面偏重于工作实践。因此通常会有说法是学院毕业的学生比大学毕业的学生更好找工作。而事实也确实如此。举个例子：一般大学本科设置的课程多为理论性质的，为将来读研做准备。如：高能物理、量子力学、国际关系研究、地球科学研究等等。而学院设置的课程一般为实践性的，如：软件技能开发、护工护理、水电技工、电路设计等等。而且会包含1个或者2个学期的实习学分。因此学院学生更好就业。
6、大学里面学习的方式和国内有什么差别？
答：和国内大学比完全不同。对学生的自主性要求很高。大学里面学习方式和途径完全是开放式的。每个学期您可以根据自己的水平和时间来选择学习多少门课程。如果您有更多精力可以选修第二学位。平时的出席率和教授要求的发表，小测试对您最终的成绩影响很大。而不是像国内大学期末考试突击一下就可以。如果您因为打工或者其他原因，也可以延长您的学习年限。总体来说加拿大大学有很大的自由度，但是又不是绝对的自由。可以说是真正能够学习知识和能力的地方。
7、我的孩子多大年龄去就读书较好？如果我移民过去我的孩子不适应怎么办？
答：一般来讲，孩子越早过来就会适应的越快，和西人社会的融入度越好。小学阶段过来的孩子英语都可以达到母语的水平。
8、如果我技术移民过去找不到工作需要重新读书吗？
答：如果您英语水平较好，或者专业需求度较高，完全没有必要再读书。退一步讲，如果真需要读书，从就业率角度考虑，我也建议您学一个专业技术较强的学院即可。一般学院专业都是2年，也有1年的，您可以以永久居民身份申请加拿大助学贷款，毕业以后分月偿还，同时还可以申请学生生活补助。这样您就没有太大的经济压力了
9、移民身份的孩子与留学身份的孩子区别是什么？
答：1、名校录取率比国际留学生比例更高。某些专业不对国际留学生开放。2、高中及以下学费全免，大学阶段学费是国际留学生的三分之一。3、移民身份的孩子有资格申请助学贷款，生活补助和特殊奖学金。国际留学生不可以。4、移民身份的孩子上学阶段政府负责全部的医疗保险。5、移民身份孩子不受打工时限限制，国际留学生不可以。6、毕业以后，移民身份的孩子比国际留学生就业率更高。公司不用考虑为其办理加拿大身份。
10、新移民家庭孩子上学是否需要语言成绩？
答：通常新移民家庭的孩子来到加拿大读中学，都会担心语言问题，也会担心孩子是否需要雅思成绩？但实际上，加拿大中学是不需要语言成绩的，学校会配有ESL(EnglishasaSecondLandguage)课程班，学生可以一边上对应年级的课程，一边进行英语学习。
通常ESL课程班会分为5个级别，每1个级别内又会细分初、中、高三个阶段。
第1级，称之为英语初级班，这是很简单的第1等级；
第2级，日常的英语，这会增加学生日常用的词语、语汇，学习课堂用语、课堂用语；
第3级，学校或者功课上面常用的一些英语，会帮助学生提高在所有科目上英语的应用能力；
第4级，具有在英语环境里面的学习技能，为了学生将来要选修学术类课程或者应用型课程做准备；
第5级，最高的级别，学生升大学、大专，需要高水平的英语，所以这个级别的英语课程就是为升大学和大专的学生做准备的。
中国和加拿大教育的8大不同1、理论上中国的教学方法是死记硬背，熟能生巧。学生每天要背大量的、统一的标准答案或反复做题，加深印象。其结果是理论基础知识扎实，高智低能。而加拿大的教学注重学生思维发展，个性、能力的塑造。学生可以有自己的看法，只要意思对了，观点正确即可。如历史课、政治课、文学课等，一个问题有五点答案，中国要求学生五个要点全都记住，甚至答题时标点、错字都要扣分，而在国外，老师要求学生理解这个问题，只要记住两点就可，观点对了就算正确。
2、课堂上中国采取的是填鸭式、灌输式、强迫式。不管学生愿不愿听，老师一人滔滔不绝，学生则是人在课堂上，思绪在窗外，其结果是提不起学生的兴趣，限制了学生的思维与发展。
加国的授课，经常采用的是讨论式、辩论式，还有的以书中情节表演角色，自由发挥等。学生可以各抒己见，发表自己的看法，或课下找老师谈自己的见解。经常参与者可得到高分。这样做既锻炼了学生的口才、也增加了学生的思维和胆识。
3、作业上中国学生的作业是重复作题，背诵统一答案。由于课程门数多，作业量大，有的学生晚上写不完或偷懒，就抄袭作业，应付老师。国外的作业量不多，但做起来麻烦，费时间。如文学课，老师要求学生写首诗，写完诗，还要根据诗的内容画出图画，涂上颜色。再有，学某篇文章，以某个问题为主题，要求学生做出版报。学生自己需要查找资料，写文章，布置版面。还有许多作业是以论文形式提交。相比较之下，学生有了自己的观点，其思维、绘画、美学、能力等都得到了锻炼，也激发学生的学习热情，同时避免了抄袭，作业好坏是得高分的一项。
4、成绩上中国无论是学生、家长还是老师，都十分重视分数，每次考试后班级和年级都要大排名，一部分学生平时不很用功，到了期末，老师给出考试范围，突击几天，就能取得高分。加国则不然，总成绩由五部分组成：出勤、作业、课堂发言、期中、期末各占百分比，期末成绩只占很少一部分。有的学生因平时分高，到学期末不用考试就可及格。因此，学生想得到高分，平时需要特别用功，作业、课堂发言等都不可忽视。再有，如文学课，给的课本是缩印本，而考试内容有一部分是删减里面的，这就要求学生课下要读原版著作，仅限于课本上的知识是不够的，这种做法迫使学生读书。
5、素质上中国现在也在重视学生的德育教育，素质的培养。但是，仅局限于形式，起不到真正的作用。如学生假期参加社会实践活动，随便找个单位盖个章，就完事大吉。
加国则不同，提倡学生要有爱心，要为别人服务，要求学生每周至少要做多少小时的义工(这也是上大学的必备条件之一)。如学习成绩好的学生可以做家教，或者去图书馆整理书籍，做卫生等。甚至走出校门，去孤儿院，养老院搞联谊，回来后写出数篇论文。
6、课程上中国的课程比较单一，十几年一贯制。加拿大的高中除了主要的课程外，还有许多选修课，学生根据自己的爱好和未来的发展设想进行选课。在选修课中，分商科、自然、艺术、技术、社会等五个系列的课程，学生以一个系列为侧重点，由低向高选修上去。这样做，使学生提前对专业领域有所了解，升大学时，能够选择自己喜爱的专业。中国学生大部分不了解专业性能，高考报志愿时，不过是凭想象或听别人介绍，盲目性比较强，或家长强加于学生的意志，等上了大学，才发现不是自己喜欢的专业，后悔不已。
7、高考填报志愿中国学生是一分定终身。填报志愿，往往是押宝式，第一志愿进不去，则被降到第二档，二志愿录取者很少，尤其对进一流大学的学生来说，更是残酷，许多优秀的学生，因为志愿没报好而名落孙山，遗憾终身。加拿大高中采取学分制，85分以上为A成绩，75-85分为B成绩，65-75为C成绩。大学是申报制，一流大学各科85分以上，二流学校80分以上，可以同时申报若干个学校，也可能这些学校都发录取通知书，学生再根据情况决定去哪所学校上学。这样选择的余地大，学生也能如愿以偿。国外大学注重学生的综合素质的同等分数，获过奖的，担任过职务的、做过义工的优先录取。
8、教材上中国教材是人手一册，以一个学生一年平均二十本计算，全国有上亿学生，每年的纸张浪费惊人，还不包括人工费、印刷费、运输费等一系列的费用。加国学生的教材是重复使用的。学完每门课，学校都要收回，给下一届用，无形中节约了大量资源。
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